Wie kann man in heterogenen Klassen mit Regel- und Förderschülern zeitgemäßen, gemeinsamen und nachhaltigen Religionsunterricht gestalten und dieser Herausforderung begegnen?
Hierzu treffen sich interessierte Kolleginnen und Kollegen in regelmäßigen Abständen, um gemeinsam nach didaktischen und methodischen Möglichkeiten zu suchen, schon erstellte Unterrichtsvorhaben vorzustellen und neues Material und Hilfsmittel zu entwickeln, die jeden Schüler in seiner je individuellen Lernausgangslage anspricht.
Nach Erlangung des Masters of Education verleiht der Bischof von Münster den Lehramtsanwärter/innen beziehungsweise den Referendar/innen, die in Münster studiert haben, die vorläufige Kirchliche Unterrichtserlaubnis für den Vorbereitungsdienst. Die feierliche Verleihung erfolgt im Rahmen einer Eucharistiefeier in der Petrikirche in Münster. Anschließend findet ein Empfang in der Katholischen Studenten- und Hochschulgemeinde (KSHG) statt.
Diese Fortbildungsveranstaltung führt in den neuen religionspädagogischen Ansatz Godly play ein, bei dem biblische Geschichten erzählt und auf spielerische Weise dargeboten werden.
Wir kann man in heterogenen Klassen mit Regel- und Förderschülern einen Religionsunterricht gestalten, der der Sache und den Lernenden in ihrer Unterschiedlichkeit gerecht wird?
Menschen begegnen sich in Erzählungen und Geschichten. Über die Kontaktsperren und Vorsichtsmaßnahmen hinaus werden diese nicht mehr nur im direkten Kontakt oder über das Medium Buch transportiert, sondern über vielfältigste digitale Kanäle.
Wir begeben uns in dieser Veranstaltung auf die Suche nach diesen „neuen“ Formaten des transmedialen storytelling. Dabei werden wir exemplarisch (mittels Handy, padlet, thinglink) ausprobieren, wie wir diese religionspädagogisch fruchtbar in schulunterrichtliche settings (mit und ohne direkten Kontakt zu SchülerInnen) integrieren können.
