Zur grundlegenden Ausbildung eines Gruppenleiters gehört der Grundkurs Gruppenleitung. Diese kann fortlaufend durch weitere Fortbildungsangebote ergänzt werden.
Seit dem Schuljahr 2018/19 kann auf Basis des geänderten Runderlasses zum Religionsunterricht in NRW (15. August 2017) und jeweils entsprechender Vereinbarungen zwischen den Kirchen in NRW die Kooperation zwischen dem evangelischen und katholischem Religionsunterricht in den Schulformen der Primarstufe erweitert werden.
Eine wichtige Voraussetzung für die Antragstellung und die Einführung des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts ist die Fortbildung der Religionslehrerinnen und -lehrer.
Das Thema "Digitalisierung" durchdringt aktuell fast alle Bereiche des gesellschaftlichen, politischen, beruflichen und schulischen Lebens. Arbeit 4.0, Digitalpakt, Algorithmen - die Begriffe sind zahlreich, schimmernd und klingen zukunftsweisend.
Aus Sicht von Religionslehrerinnen und Religionslehrern, besonders auch am Berufskolleg, stellen sich vor allem grundsätzliche Fragen: Wie verändert die Digitalisierung das Denken? Wie beeinflusst sie die gesellschaftlichen Strukturen? Was hat die Digitalisierung mit den globalen wirtschaftlichen Entwicklungen zu tun? Wie ist die Digitalisierung aus der christlichen bzw. theologischen Perspektive zu bewerten?
Bist du neu als Teamer*in oder Seminarleitung bei den Freiwilligendiensten, als TrO-Teamer*in oder Teamer*in bei einem Bildungshaus, Jugendverband oder Regionalbüro im Bistum Münster oder Bistum Essen? Dann bieten wir dir einen Einführungskurs, um dich auf diese Tätigkeit vorzubereiten und dich dafür zu qualifizieren.
Das Ausbildungswochenende vermittelt zentrale Grundlagen und bieten dir Möglichkeiten, deine bisherigen Erfahrungen zu reflektieren.
Wer von Euch kennt das nicht: Ihr macht eine Gruppenstunde oder seid auf einer Ferienfreizeit und die Kinder und Jugendlichen haben nicht besseres zu tun, als ständig mit Ihrem Smartphone zu spielen? Warum den Trend und die Technik nicht nutzen und in der Gruppenarbeit einfließen lassen?
Wie kann im Religionsunterricht mit Vorurteilen, stereotypen Zuschreibungen und fundamentalistischen Positionen umgegangen werden? Welche religionspädagogischen Herausforderungen sind zu bewältigen, wenn die Einstellungsänderung ein Ziel des Unterrichts ist?
In unseren Schulen gibt es viele Schülerinnen und Schüler, die sich zum Islam bekennen.
Wir gehen an diesem Nachmittag der Frage nach, wie wir in der Schule mit der Glaubensvielfalt umgehen und ihr Raum geben. Weiterhin werden mit Hilfe des Lernkoffers Islam und einfacher Unterrichtsbausteine Möglichkeiten aufgezeigt, wie insbesondere im Religionsunterricht die Thematik erschlossen werden kann.
