Das Ikonen-Museum Recklinghausen ist seit 1956 das bedeutendste Museum ostkirchlicher Kunst außerhalb der orthodoxen Länder. Wirklich lebendig werden die
Bilderwelten der Ikonen-Malerei und die Traditionen, die damit verbunden sind, wenn man sich Zeit nimmt und mit fachkundiger Begleitung die Ikonen, Goldstickereien,
Miniaturen und Holz- und Metallarbeiten betrachtet.
Wir wollen diesen Spieleworkshop nutzen, um klassische Brettspiele Eurer Wahl für eine größere Gruppe umzudenken, sodass Ihr am Ende des Tages mit neuen Ideen für die Ferienfreizeit nach Hause fahren könnt.
Ziel und Auftrag der Prävention ist es, dass sich Kinder und Jugendliche in den vielfältigen Angeboten der kirchlichen Jugendarbeit sicher fühlen können. Wir wollen gemeinsam mit allen Beteiligten eine Kultur der Achtsamkeit und des Vertrauens schaffen.
Sowohl in den evangelischen als auch den katholischen Kernlehrplänen der Sekundarstufe I ist das Themenfeld "Religiosität im Lebens- und Jahreslauf" in Bezug auf die Erprobungsstufe verankert. Aufgrund des wiederkehrenden Charakters der Feste im Kirchenjahr bietet es sich zudem an, diese auf unterschiedlichen Niveaustufen auch über die festgeschriebene Verankerung in der Erprobungsstufe hinaus immer wieder aufzugreifen und daran anknüpfend theologische Topoi spiralcurricular zu vertiefen.
In unseren Schulen gibt es viele Schülerinnen und Schüler, die sich zum Islam bekennen.
Wir gehen an diesem Nachmittag der Frage nach, wie wir in der Schule mit der Glaubensvielfalt umgehen und ihr Raum geben können. Weiterhin werden mit Hilfe des Lernkoffers Islam, unterrichtlicher Beispiele und Anregungen für multireligiöse Feiern Möglichkeiten aufgezeigt, wie gerade auch im Religionsunterricht diese Thematik erschlossen werden kann. Somit kann der Religionsunterricht im interreligiösen und interkulturellen Lernen einen Beitrag leisten, gutes Zusammenleben und Verständnis füreinander anzubahnen und weiterzuentwickeln.
Ziel und Auftrag der Prävention ist es, dass sich Kinder und Jugendliche in den vielfältigen Angeboten der kirchlichen Jugendarbeit sicher fühlen können. Wir wollen gemeinsam mit allen Beteiligten eine Kultur der Achtsamkeit und des Vertrauens schaffen.
Seit dem Schuljahr 2018/19 kann auf Basis des geänderten Runderlasses zum Religionsunterricht in NRW (15. August 2017) und jeweils entsprechender Vereinbarungen zwischen den Kirchen in NRW die Kooperation zwischen dem evangelischen und katholischem Religionsunterricht (KoKoRU) in der Primarstufe erweitert werden. In diesem Kontext werden alle Religionslehrkräfte, an deren Schulen KoKoRU eingeführt wird, entsprechend fortgebildet.
Seit dem Schuljahr 2018/19 kann auf Basis des geänderten Runderlasses zum Religionsunterricht in NRW (15. August 2017) und jeweils entsprechender Vereinbarungen zwischen den Kirchen in NRW die Kooperation zwischen dem
evangelischen und katholischem Religionsunterricht in den Schulformen der Sekundarstufe I erweitert werden.
Eine wichtige Voraussetzung für die Antragstellung und die Einführung des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts ist die Fortbildung der Religionslehrerinnen und -lehrer.
Jeder Mensch wird im Laufe seines Lebens mit Tod und Trauer konfrontiert. Erwachsenen gelingt es zumeist, mit dieser veränderten systemischen und emotionalen Situation umzugehen. Oftmals werden Kinder und Jugendliche aber vor diesem Thema geschützt und von der Thematik abgeschirmt, da Erwachsene Angst vor ihren Fragen haben.
