Wie kann interreligiöses Lernen im Religionsunterricht so gestaltet werden, dass Schülerinnen und Schüler religiöse Perspektiven kennenlernen, Unterschiede reflektieren und respektvoll miteinander ins Gespräch kommen?
Die Fortbildung richtet sich an Religionslehrkräfte der Sekundarstufe I und II und gibt Einblicke in gemeinsam entwickelte und erprobte Unterrichtsprojekte eines christlich-muslimischen Referentenduos. Im Mittelpunkt stehen Unterrichtssettings, die es Jugendlichen ermöglichen, christliche und muslimische Deutungen, Ausdrucksformen und lebensweltliche Bezüge differenziert wahrzunehmen, zu vergleichen und im Dialog zu bearbeiten.
Dabei wird bewusst auch die Vielfalt innerhalb religiöser Traditionen berücksichtigt und danach gefragt, wie Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Spannungsfelder im Unterricht altersgerecht und wertschätzend aufgegriffen werden können.
Anhand konkreter Beispiele aus der Unterrichtspraxis werden Methoden vorgestellt, die schüleraktivierend, kooperativ und produktionsorientiert angelegt sind. Themen und Materialien werden mit Blick auf die Sekundarstufe I und II präsentiert und gemeinsam hinsichtlich ihrer Übertragbarkeit auf unterschiedliche Schulformen und -stufen reflektiert.
Digitale Werkzeuge wie Edumaps und Freeform werden nicht nur vorgestellt, sondern als didaktische Unterstützung erprobt - etwa zur gemeinsamen Ideensammlung, Strukturierung von Perspektiven, kollaborativen Materialentwicklung und Dokumentation von Lernprozessen.
Nach einer kompakten Inputphase entwickeln die Teilnehmenden in einer praxisorientierten Workshop-Phase eigene Unterrichtsideen oder einzelne Reihenbausteine. Ziel ist es, erste umsetzbare Konzepte sowie Anregungen und Materialien für den eigenen Unterricht mitzunehmen. Austausch und kollegiale Rückmeldungen sind ausdrücklich vorgesehen.
Die Teilnehmenden werden gebeten, für die Workshoparbeit ein internetfähiges Endgerät (Laptop oder Tablet) mitzubringen.
Die Teilnahme an dieser Fortbildung ist in Präsenz und digital möglich.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Referenten
Sahin Furkan, Lehrer für Islamische Religionslehre, Warendorf
Christoph Stella, Lehrer für Katholische Religionslehre, Warendorf
Leitung
Maria Scheffer
