Die rasant steigende Verfügbarkeit maschinellen Lernens und künstlicher Intelligenz wälzen gerade in der Schule die Frage nach sinnstiftendem Lernen und Lehren um. Im Arbeitskreis werden die mathematischen Grundlagen maschinellen Lernens vorgestellt. In einem zweiten Schritt soll in Workshops thematisiert werden, welche Rolle künstliche Intelligenz im Mathematikunterricht und in der Unterrichtsvorbereitung spielen kann.
Zielgruppe
Mathematiklehrkräfte an katholischen Schulen der Sekundarstufe I und II
Leitung
Hendrik Reinke
Ansprechpartnerin
Dana Pyziak
