Als ordentliches Unterrichtsfach muss sich auch der Religionsunterricht dem Auftrag des Medienkompetenzrahmens stellen, zu einem "sicheren, kreativen und verantwortungsvollen Umgang mit Medien zu befähigen und neben einer umfassenden Medienkompetenz auch eine informatische Grundbildung zu vermitteln" (Seite 4).
Ziel und Auftrag der Prävention von sexualisierter Gewalt ist es, dass sich Kinder und Jugendliche in den vielfältigen Angeboten der kirchlichen Jugendarbeit sicher fühlen können. Damit wollen wir gemeinsam mit allen Beteiligten eine Kultur der Achtsamkeit und des Vertrauens schaffen.
Wie wäre es, wenn wir mit Mose zusammen Unglaubliches erleben? Und dabei vielleicht spüren, dass es auch uns mit diesen Geschichten besser geht? Und wie wäre es, wenn wir das nicht nur aufschreiben, sondern fotografieren, als Wimmelbild gestalten oder einfach einsprechen ...
In unserem Schulalltag setzen wir uns täglich mit veränderten Realitäten von Kindern und Jugendlichen auseinander, haben mit unterschiedlichen Sachzwängen zu tun und erleben einen erheblichen Leistungsdruck, unter dem die Schülerinnen und Schüler aber auch die Lehrenden stehen. Überall begegnet uns die Diagnose „Bildungskrise“. Aber was uns in der Schullandschaft weit
und breit nicht begegnet, sind Diskussionen darüber, in welcher Krise die Bildung steckt, geschweige denn, was Bildung ist, was sie mit unserer gesellschaftlichen Wirklichkeit heute und in Zukunft zu tun hat und welche Aufgaben sie haben soll.
Seit dem Schuljahr 2018/19 kann auf Basis des geänderten Runderlasses zum Religionsunterricht in NRW (15. August 2017) und jeweils entsprechender Vereinbarungen zwischen den Kirchen in NRW die Kooperation zwischen dem evangelischen und katholischen Religionsunterricht in den Schulformen der Sekundarstufe I erweitert werden.
Eine wichtige Voraussetzung für die Antragstellung und die Einführung des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts ist die Fortbildung der Religionslehrerinnen und -lehrer.
Stresserkrankungen sind sehr präsente Themen in unserer Schülerschaft. Dies führt zu verschiedensten Folgebeschwerden (Angst, Verspannung, Depression, Nervosität …).
Im Rahmen der Fortbildung werden unter anderem Autogenes Training und Progressive Muskelrelaxation (PMR) vorgestellt.
