Dies sind einige Stichworte, mit denen man die aktuelle Lage der Kirche heute beschreiben könnte. Diese vor allem durch Krisenanzeichen geprägte Lage macht es für Religionslehrerinnen und Religionslehrer mitunter sehr schwer, das Thema "Kirche", das im Rahmen der Oberstufe zu den Standardthemen gehört, zu unterrichten.
Ziel dieses Angebots ist es, eine digitale Pinnwand anzulegen, die interessierten Kolleginnen und Kollegen zur Verfügung steht. Dazu bieten wir im 14-tägigen Rhythmus kurze digitale Treffen (45 Minuten) an. Hier wird jeweils ein Tool oder eine Toolkategorie in direkter Verbindung mit einer thematischen Idee vorgestellt und erprobt. So wollen wir versuchen, neben den technischen Kompetenzen unseren Religionsunterricht auch digital-didaktisch anzureichern.
Das Thema "Anthropologie" im Rahmen der Einführungsphase wird in der vorgestellten Unterrichtseinheit anhand der Lektüre einer Ganzschrift, des Romans „Mein Bruder heißt Jessica" von John Boyne, bearbeitet.
Religionsunterricht zielt auf mehr als die Vermittlung sachkundlichen Wissens. Er soll eine mündige und reflektierte Positionierung in Fragen von Glauben, Religion und Konfession ermöglichen. Dazu wird auch dem persönlichen Zeugnis der Lernenden und Lehrenden ein hoher Stellenwert eingeräumt.
Doch wie sollen Religionslehrerinnen und -lehrer dieser Aufgabe authentisch und glaubwürdig nachkommen, wenn angesichts der zahlreichen Kirchenkrisen und der zunehmenden Spannungen zwischen kirchlicher Lehre, wissenschaftlicher Erkenntnis und Lebenswelt ein immer größerer Drahtseilakt notwendig wird? Wie kann die Glaubwürdigkeit der eigenen Person und des Evangeliums noch erhalten werden, wenn die Institution diese selbst immer wieder zu konterkarieren scheint?
Spätestens seit dem Oscar-prämierten Film "Eine unbequeme Wahrheit" (2006) über die globale Erwärmung boomen Kinodokumentarfilme zu Ökologie und Umweltschutz. Aktuelle Produktionen wie "Morgen gehört uns" (2019), "Now!" (2020) oder "Dear Future Children" (2021) fokussieren dabei auf junge Aktivistinnen und Aktivisten, die sich in verschiedenen Bewegungen wie Fridays for Future gesellschaftlich engagieren. Für den Religionsunterricht und die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer eignen sich diese "Impact"-Filme daher hervorragend zum Einsatz im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
"Big Data, Künstliche Intelligenz, Human Enhancement, …"
Die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft stellt uns alle vor große anthropologische und ethische Herausforderungen.
Im zweiten Halbjahr des letzten Schuljahres wurde von den Bezirksregierungen NRW und den (Erz-)Bistümern die Gestaltungsaufgabe als Aufgabenformat für die Verwendung im Zentralabitur (ab dem Schuljahr 2022/23) implementiert. Im Nachgang zu diesen digitalen Veranstaltungen sind interessierte Religionslehrkräfte zu besonders praxisorientierten Nachfolgefortbildungen eingeladen.
Nach Erlangung des Masters of Education verleiht der Bischof von Münster den Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern beziehungsweise den Referendarinnen und Referendaren, die in Münster studiert haben, die vorläufige Kirchliche Unterrichtserlaubnis für den Vorbereitungsdienst. Die feierliche Verleihung erfolgt im Rahmen einer Eucharistiefeier in der St.-Theresia-Kirche in Münster.
Die Frage nach Gott gehört naturgemäß zu den Kernfragen des katholischen Religionsunterrichts für die Oberstufe. Zugleich scheint feststellbar, dass nicht nur der Glauben, sondern schon die Frage nach Gott für die Schülerinnen und Schüler massiv an Bedeutung verliert.
Nach dem Staatsexamen verleiht der Bischof von Münster den Religionslehrerinnen und -lehrern, die im Bistum Münster tätig werden, die Missio canonica. Die feierliche Verleihung der Urkunden im Rahmen einer Eucharistiefeier ist in einen Fortbildungstag mit spirituellen und inhaltlichen Akzenten integriert. Der Gottesdienst findet in der Liebfrauen-Überwasserkirche statt und wird von Bischof Dr. Felix Genn zelebriert. Im Anschluss an die Eucharistiefeier findet ein Empfang im Priesterseminar Collegium Borromaeum statt.
