Die Klimaschutzmanagerin im Bistum Münster, Lisa Rahier, stellt den Klimafond des Bistums vor und beantwortet Fragen der katholischen Büchereien zu möglichen Projekten und den Förderrichtlinien.
„Fakten - Fakes - Fiktionen: Sind Archive unverzichtbar für unsere Demokratie?" lautet der Titel des Podiumsgesprächs, zu dem Münsters Archive – darunter das Bistumsarchiv – anlässlich des „Tages der Demokratie” gemeinsam einladen.
Der Waldfriedhof Lauheide ist eine außergewöhnliche Begräbnisstätte und ein besonderer Lernort. Bei einem Rundgang mit dem Friedhofsexperten Alfons Trockel lernen die Teilnehmenden die Geschichte des Friedhofs und seine Vielfalt kennen.Mit 17 verschiedenen Bestattungsarten sowie christlichen, muslimischen, buddhistischen und hinduistischen Grabstätten spiegelt der Friedhof verschiedene religiöse und gesellschaftliche Traditionen wieder. Darüber hinaus bietet er spannende historische Einblicke - von einer rund 3.000 Jahre alten Grabstätte bis zu Kriegsgräberstätten wie dem "Englischen Friedhof".
Seit dem Schuljahr 2018/19 kann auf Basis des geänderten Runderlasses zum Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen (15. August 2017) und jeweils entsprechender Vereinbarungen zwischen den Kirchen in Nordrhein-Westfalen die Kooperation zwischen dem evangelischen und katholischen Religionsunterricht in den Schulformen erweitert und ein Antrag auf konfessionell-kooperativen Religionsunterricht gestellt werden. Die Antragstellung erfolgt jeweils bis zum 31. Januar des Jahres, in dem konfessionell-kooperativer Religionsunterricht eingeführt werden soll.
In diesem Schulhalbjahr wird eine digitale Informationsveranstaltungen für interessierte Religionslehrkräfte und Schulleitungen zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht angeboten.
Im Religionsunterricht begegnet den Lehrkräften täglich eine bunte Vielfalt an Lernvoraussetzungen, Interessen und Begabungen. Die klassischen Bausteine der Leistungsbewertung (mündliche Mitarbeit, Heftführung, Tests) erscheinen oft weder zeitgemäß noch motivierend. Doch es gibt zahlreiche kreative und lernförderliche Alternativen, sodass die Lehrkräfte der Heterogenität gerecht werden und gleichzeitig den Lernfortschritt ihrer Schülerinnen und Schüler fair, motivierend und aussagekräftig erfassen.
